La educación es un fenómeno social que se transforma en dependencia de las necesidades de la sociedad. El desarrollo socio-económico y el impetuoso avance de la ciencia y la técnica exigen que se armonice consecuentemente en el Sistema Nacional de Educación el contenido de los programas de estudio con los adelantos científico-técnicos contemporáneos. Los profesores en formación de las carreras de Ciencias Naturales reciben contenidos de Biología- Geografía y de Biología-Química, de ahí la necesidad de utilizar vías más eficaces para integrar los contenidos de las disciplinas que conforman el currículo. Una de las vías didácticas para el fortalecimiento de la interdisciplinariedad es el empleo de tareas integradoras. Las autoras del trabajo se propusieron como objetivo explicar la importancia de la tarea integradora como una propuesta didáctica para el fortalecimiento de la interdisciplinariedad en los profesores en formación de las carreras de Ciencias Naturales, tomando como referencia la disciplina Genética Ecológica.Este trabajo brinda elementos teóricos y prácticos que permiten aplicarlos a otras disciplinas