A pesar de la inclusión de la asignatura Inglés en los planes de estudio desde el tercer grado de la enseñanza primaria hasta el nivel superior, no se ha logrado que la mayoría de la población que ha transitado por estas etapas haya alcanzado un aceptable nivel de comunicación en este idioma. Dentro de las transformaciones anunciadas recientemente por el Ministerio de Educación Superior para la Educación Superior se incluyen las relacionadas con la enseñanza del idioma, precisamente porque es un aspecto que limita las competencias profesionales del graduado universitario cubano, motivado también por las debilidades en las enseñanzas precedentes. Las ofertas de superación o preparación en el municipio Sandino en este sentido han sido insuficientes y a su vez asistemáticas, por lo que en el diagnóstico realizado se  pudo comprobar que la mayoría de los actores locales no alcanzan el nivel elemental en cuanto a la competencia comunicativa del idioma inglés. Entonces el objetivo de la investigación es: proponer una estrategia metodológica para el desarrollo de la competencia comunicativa en idioma inglés de los actores que protagonizan el desarrollo local en el municipio Sandino, con énfasis en los involucrados en la atención al turismo