Por defecto: 

El desarrollo de la interdisciplinariedad como principio de la educación ambiental en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la formación inicial de los profesores de ciencias naturales demanda la aplicación de métodos y procedimientos comunes para integrar los contenidos de las diferentes disciplinas del currículo. Los contenidos de las disciplinas del currículo de las carreras pedagógicas de ciencias naturales tienen grandes potencialidades para establecer las relaciones interdisciplinarias con los contenidos de la disciplina Preparación para la Defensa en particular y de la asignatura Seguridad Nacional en singular. A la vez, contribuir a la educación ambiental y la educación patriótica de los estudiantes de estas carreras. El objetivo de este trabajo es elaborar un sistema de tareas integradoras interdisciplinarias que contribuya a establecer las relaciones interdisciplinarias entre los contenidos de las asignaturas Educación Ambiental y Seguridad Nacional. Como métodos teóricos se emplearon el histórico y el lógico, el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción y el enfoque sistémico-estructural. Como método empírico la prueba pedagógica para medir el impacto del sistema de tareas integradoras interdisciplinarias en los estudiantes de 1er año de la carrera pedagógica Biología en la Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes De Oca”. De la estadística descriptiva se utilizó el cálculo porcentual. La aplicación de este sistema de tareas integradoras interdisciplinarias resultó efectiva, ya que el 73,8% de ellos obtuvo calificaciones entre 4 y 5 puntos en la prueba pedagógica

Educación ambiental por un desarrollo sostenible; Interdisciplinariedad; Seguridad nacional; Tarea integradora interdisciplinaria